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工程標示。搭配不等式的解,引進實數的區間符 號,可包括區間的聯集以及±∞ 符號,僅限表達 不等式的解區間,不做區間的集合運算。n-V-4 理解絕對值應用在各種數與量之上的意義,能操作其運算,欣賞其一致性,並能用以描述現象及溝通。

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絕對值不等式之展開及其幾何意義 絕對值不等式之展開 表示任意點 x 和某固定點 a 之距離,因此 表示點 x 和點 a 的距離,小於一個值 b, 以圖形來看: 亦即 x 可為以 a 為中心點向左及向右各伸展 b 長度 解聯立方程式與其幾何意義(一) (Solving

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四、 依據學習脈絡安排學習內容:如,在無理數運算之後,導入算幾不等式;在介紹完絕對值後導入絕對值不等式;在學習過向量後導入科西不等式。並在學生學習二次函數時,強化配方法運算、且依脈絡導入二次不等式。

在數對 (x,y) 滿足一組二元一次聯立不等式 的條件下,考慮二元一次函數 f (x,y) 的最大值、最小值:在此問題中,二元一次聯立不等式稱為問題的限制條件;滿足此條件的解,稱為問題的可行解,並稱可行解所圍區域為問題的可行解區域;又二元一次函數

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國中數學第二冊 第五章_一元一次不等式 ※5-2 解一元一次不等式 解說影片之播放目錄: 【觀念】(1)解一元一次不等式的意義與等量加法公理、等量減法公理 【觀念】(2)解不等式之等量乘法公理 【觀念】(3)解不等式之等量除法公理

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国中数学老师,能多注意学生的基本认识?引导学生作反思内化,以建立踏实的基本概念;而不要把学生引到解难题、演技巧的方向?; 不等概念与相等概念,应做平行发展?中

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